Sobre el aprendizaje en redes….

Después de ver el video “Pensar en red: las redes sociales en la educación” de Diego Leal, cambio mi perspectiva sobre redes sociales. Al igual que muchas personas en el mundo, mi idea de redes sociales se reducía a plataformas sociales como Facebook o Twitter, ahora estoy consiente que esa idea es un tanto errónea, porque las redes sociales no se encuentran en el ciber espacio, se encuentran en el día a día de la vida de una persona que comparte su espacio con otros seres humanos. La red social es el tejido que mantiene unido un grupo de personas, y lo podemos encontrar en distintos  escenarios derivados de los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve el ser humano como el ámbito familiar, laboral, educativo y recreativo. De manera que, lo que yo llamaba red social, en realidad es un escenario sobre el cual se logra ver la red social de los usuarios de esta herramienta de comunicación, más no es la red social en sí.

Cuanto más avanzaba el video, más elementos conocía de las diferentes formas por las que puede ser vista una red social, como lo son los diagramas de redes que muestran de manera gráfica los vínculos que llegan a formarse entre los diversos participantes y que funcionan bastante bien para mostrar los puntos en el que la red puede ser vulnerable y donde se debe tener mayor precaución para evitar que la red sufra daños severos.

Se pueden tener redes centralizadas y distribuidas; en las primeras se puede dar la desestabilidad al desaparecer o entrar en crisis el vértice principal, mientras que en las segundas la estabilidad se logra porque todos los elementos se encuentra unidos entre sí, sin que encontremos un vértice principal y por lo tanto, si existiera una amenaza esta sería local. 

Toda esta teoría dirigida al aprendizaje colaborativo mediante el uso de redes, me parece muy bueno si hablamos de integrantes que trabajan de manera autónoma, porque el éxito de la empresa depende del compromiso que cada elemento tiene con el grupo. Si hablamos de personas con menos compromiso, es muy posible que dicho elemento ponga en riesgo a una red centralizada o signifique una pérdida de tiempo en redes distribuidas. El compromiso con el trabajo colaborativo se deriva de la motivación y del ser consientes de los beneficios que tiene el trabajar en colaborativo para lograr mejores resultados; porque cuando tomamos conciencia, se respeta y se busca la integración de las habilidades y competencias de los diferentes elementos que conforman un grupo de trabajo, con la intensión de tener una mejor perspectiva y una solución al reto mejor argumentaba y más firme en sus principios.

Para terminar, creo que la clave del éxito de estas estrategias educativas, derivan de su adecuada utilidad; es decir, saber elegir a la población con la que se va a trabajar y en qué momento realizarlo, porque si algo he a prendido a lo largo de los años, es que ja todos aprendemos de la misma forma, ni todos estamos listos para un cambio en nuestras formas de entender la estrategia pedagógica.

Por

Claudia Ramírez Amador.

Sobre el aprendizaje en redes….

Después de ver el video “Pensar en red: las redes sociales en la educación” de Diego Leal, cambio mi perspectiva sobre redes sociales. Al igual que muchas personas en el mundo, mi idea de redes sociales se reducía a plataformas sociales como Facebook o Twitter, ahora estoy consiente que esa idea es un tanto errónea, porque las redes sociales no se encuentran en el ciber espacio, se encuentran en el día a día de la vida de una persona que comparte su espacio con otros seres humanos. La red social es el tejido que mantiene unido un grupo de personas, y lo podemos encontrar en distintos  escenarios derivados de los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve el ser humano como el ámbito familiar, laboral, educativo y recreativo. De manera que, lo que yo llamaba red social, en realidad es un escenario sobre el cual se logra ver la red social de los usuarios de esta herramienta de comunicación, más no es la red social en sí.

Cuanto más avanzaba el video, más elementos conocía de las diferentes formas por las que puede ser vista una red social, como lo son los diagramas de redes que muestran de manera gráfica los vínculos que llegan a formarse entre los diversos participantes y que funcionan bastante bien para mostrar los puntos en el que la red puede ser vulnerable y donde se debe tener mayor precaución para evitar que la red sufra daños severos.

Se pueden tener redes centralizadas y distribuidas; en las primeras se puede dar la desestabilidad al desaparecer o entrar en crisis el vértice principal, mientras que en las segundas la estabilidad se logra porque todos los elementos se encuentra unidos entre sí, sin que encontremos un vértice principal y por lo tanto, si existiera una amenaza esta sería local. 

Toda esta teoría dirigida al aprendizaje colaborativo mediante el uso de redes, me parece muy bueno si hablamos de integrantes que trabajan de manera autónoma, porque el éxito de la empresa depende del compromiso que cada elemento tiene con el grupo. Si hablamos de personas con menos compromiso, es muy posible que dicho elemento ponga en riesgo a una red centralizada o signifique una pérdida de tiempo en redes distribuidas. El compromiso con el trabajo colaborativo se deriva de la motivación y del ser consientes de los beneficios que tiene el trabajar en colaborativo para lograr mejores resultados; porque cuando tomamos conciencia, se respeta y se busca la integración de las habilidades y competencias de los diferentes elementos que conforman un grupo de trabajo, con la intensión de tener una mejor perspectiva y una solución al reto mejor argumentaba y más firme en sus principios.

Para terminar, creo que la clave del éxito de estas estrategias educativas, derivan de su adecuada utilidad; es decir, saber elegir a la población con la que se va a trabajar y en qué momento realizarlo, porque si algo he a prendido a lo largo de los años, es que ja todos aprendemos de la misma forma, ni todos estamos listos para un cambio en nuestras formas de entender la estrategia pedagógica.

Por

Claudia Ramírez Amador.

METÁFORA CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO: CONECTIVISMO

En facebook, ¿Aprendo?

Por Claudia Ramírez Amador

Un lunes por la tarde cuando arribaba a casa, me topé con el cartero que dejaba mi correspondencia, que se clasifica en cuentas por pagar y publicidad, ahí encontré la cuenta del consumo de internet de mi móvil y ¡oh sorpresa!, había sobrepasado el monto mensual de consumo y tenía que pagar cargos extras. Cuando pedí explicación sobre ese cargo extra me di cuenta que la mayor parte de ese consumo lo hice por el uso de facebook, aún sigo pensando que algo extraño paso en el cargo extra pero me di cuenta que visito mucho esa red social, mi siguiente pregunta fue ¿Por qué uso mucho facebook? y para darme una respuesta, entre a facebook.
Llegando a la página de noticias empecé a revisar las publicaciones de mis contactos hasta ese momento y más de dos ocasiones quise detenerme a leer y comentar alguna de ellas, pero me detuve para contar las publicaciones que llamaron mi atención y me interesaba leer de ese día; el numero fue grande (alrededor de 15, entre vídeos, artículos de revistas y periódicos, ofertas de trabajo, libros de descarga, bueno la variedad también era grande. Para el medio día ya no pude contener más la curiosidad de leer y escuchar las publicaciones que tenía, pero ahora el problema es que ya había más; me di cuenta que la información viaja más rápido de lo que podía procesarla y mi interés por conocer más sobre los temas que me interesan me hacían una consumidora de datos que puede rebasar su límite de consumo, ¡ups!. Sin más, en cuanto tuve tiempo y deje mi frustración por no poder leer todo lo que me interesaba por falta de tiempo, comencé a leer lo que pude.
Analizando mi actividad en facebook, me di cuenta que, esta red social me ayuda a mantenerme informada en diferentes temas, también aprendo sobre otros tantos temas, porque mis amigos y conocidos se dedican a diferentes actividades y cuando encuentro un tema de interés sobre sus áreas de conocimiento entablamos conversaciones por que se vuelven muy interesantes y productivas, por ejemplo; últimamente entable conversación con un amigo biólogo que trabaja en el Estero el Salado en Puerto Vallarta, Jalisco, porque me gustó mucho su trabajo de tesis doctoral y yo tenía que hacer un ensayo sobre un tema de protección al medio ambiente, así que me di a la tarea de solicitar su apoyo y él muy amablemente me ayudo bastante en encontrar información y ayudarme con dudas, poco a poco voy aprendiendo más sobre manglares, cocodrilos, reptiles y efectos de la desaparición de manglares en el mundo. Además de mi amigo biólogo, uno de mis excompañeros y amigos de la universidad, está haciendo su tesis doctoral sobre análisis de redes sociales aplicada a la Ciencia Política y gracias a sus artículos, tutoriales, charlas y ligas de interés (como conferencias, eventos), estoy aprendiendo un poco poco sobre este tema.
Para terminar, creo que facebook puede ser una buena herramienta como fuente de información como cualquier otro recurso, lo interesante es que se vea como eso y no solo como una forma de entretenimiento.

METÁFORA CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO: CONECTIVISMO

En facebook, ¿Aprendo?

Por Claudia Ramírez Amador

Un lunes por la tarde cuando arribaba a casa, me topé con el cartero que dejaba mi correspondencia, que se clasifica en cuentas por pagar y publicidad, ahí encontré la cuenta del consumo de internet de mi móvil y ¡oh sorpresa!, había sobrepasado el monto mensual de consumo y tenía que pagar cargos extras. Cuando pedí explicación sobre ese cargo extra me di cuenta que la mayor parte de ese consumo lo hice por el uso de facebook, aún sigo pensando que algo extraño paso en el cargo extra pero me di cuenta que visito mucho esa red social, mi siguiente pregunta fue ¿Por qué uso mucho facebook? y para darme una respuesta, entre a facebook.
Llegando a la página de noticias empecé a revisar las publicaciones de mis contactos hasta ese momento y más de dos ocasiones quise detenerme a leer y comentar alguna de ellas, pero me detuve para contar las publicaciones que llamaron mi atención y me interesaba leer de ese día; el numero fue grande (alrededor de 15, entre vídeos, artículos de revistas y periódicos, ofertas de trabajo, libros de descarga, bueno la variedad también era grande. Para el medio día ya no pude contener más la curiosidad de leer y escuchar las publicaciones que tenía, pero ahora el problema es que ya había más; me di cuenta que la información viaja más rápido de lo que podía procesarla y mi interés por conocer más sobre los temas que me interesan me hacían una consumidora de datos que puede rebasar su límite de consumo, ¡ups!. Sin más, en cuanto tuve tiempo y deje mi frustración por no poder leer todo lo que me interesaba por falta de tiempo, comencé a leer lo que pude.
Analizando mi actividad en facebook, me di cuenta que, esta red social me ayuda a mantenerme informada en diferentes temas, también aprendo sobre otros tantos temas, porque mis amigos y conocidos se dedican a diferentes actividades y cuando encuentro un tema de interés sobre sus áreas de conocimiento entablamos conversaciones por que se vuelven muy interesantes y productivas, por ejemplo; últimamente entable conversación con un amigo biólogo que trabaja en el Estero el Salado en Puerto Vallarta, Jalisco, porque me gustó mucho su trabajo de tesis doctoral y yo tenía que hacer un ensayo sobre un tema de protección al medio ambiente, así que me di a la tarea de solicitar su apoyo y él muy amablemente me ayudo bastante en encontrar información y ayudarme con dudas, poco a poco voy aprendiendo más sobre manglares, cocodrilos, reptiles y efectos de la desaparición de manglares en el mundo. Además de mi amigo biólogo, uno de mis excompañeros y amigos de la universidad, está haciendo su tesis doctoral sobre análisis de redes sociales aplicada a la Ciencia Política y gracias a sus artículos, tutoriales, charlas y ligas de interés (como conferencias, eventos), estoy aprendiendo un poco poco sobre este tema.
Para terminar, creo que facebook puede ser una buena herramienta como fuente de información como cualquier otro recurso, lo interesante es que se vea como eso y no solo como una forma de entretenimiento.